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Num mundo interligado, o papel da educação é essencial para a nossa compreensão e resposta às mudanças em curso nas áreas social, cultural, tecnológica e económica. Perante este cenário, é necessário refletir e adotar um olhar crítico perante os desafios e as oportunidades da globalização. 

A sociedade em rede e o “novo” contrato social para a educação |  A realidade hiperconectada e o paradigma da Educação Onlife O paradigma de educação onlife De acordo com Moreira e Schlemmer (2020a, pp. 104 - 105) o mundo atual e global encontra-se interligado através de uma sistema tecnológico que vem contribuindo para a chamada ecologia em rede, alterando o modo como trabalhamos, como comunicamos e aprendemos. De acordo com Moreira e Schlemmer (2020b, p. 14), a compreensão dessa realidade hiperconectada, que resulta da hibridização do mundo biológico, do mundo físico e do mundo digital, impõe a necessidade de repensar o paradigma Educacional. Uma mudança que com a Pandemia, tomou proporções colossais, que conforme se constatou e também reiterado por Moreira e Schlemmer (2020a, p. 106) contribuiu para que toda a rede escolar e universitária tivesse que recorrer à tecnologia para continuar a lecionar e estar em contacto com os seus discentes. Contudo, tratou-se de uma mudança a...

Educação Digital e em Rede |  Ecossistemas de Educação Digital e em Rede O que é um Ecossistema de Educação Digital, como se pode desenvolver, quem são os seus "habitantes", que ambientes podem ser criados, que configurações pode assumir? Assim, um Ecossistema de Educação Digital é um conjunto integrado de elementos, humanos e não-humanos, organizados de forma a promover aprendizagens de qualidade em ambientes físicos, digitais e virtuais que se complementam e se potenciam mutuamente. De acordo com Moreira & Horta (2020, p. 25), num ecossistema onde os fatores bióticos são as comunidades de aprendizagem, os professores, os alunos e os conteúdos representam a parte viva do sistema (espécies humana e digital) - e as tecnologias digitais, que representam os fatores abióticos, as partes não vivas do ecossistema. Assim, os habitantes de um ecossistema digital, são os Docentes, Professores, Educadores e Pedagogos que desenham atividades e tutorizam processos, mediando a interaç...

  "Internacionalizar ou Estagnar:  Qual o destino da Educação Superior do Futuro?" ( LINK   da E-ATividade) Tendo considerado, 3 capítulos do  “Manual Estilos Pedagógicos de Internacionalização no Digital: da alfabetização ao ensino superior” , relativos à  “A Internacionalização da Educação Superior no Século XXI: Desafios e Oportunidades” , elaborado por Daniela Farias (pp. 57 - 67);  “A Prática Colaborativa para a Internacionalização dos Saberes” , elaborado por Edgar da Silva Gomes Andrea Borelli e Marcos Andrei Ota (pp. 169 - 180) e o capítulo que aborda os  “Processos de internacionalização no ensino e na aprendizagem dos estudantes de ensino superior em contextos digitais”  elaborado pela Professora Daniela Barros [pp.254 - 265], onde o conceito da Internacionalização em contextos educativos, é ampla e profundamente explanada. Apesar de ser um modelo longe de estar pronto, a internacionalização em contextos educacionais, apresenta-se como u...